分类分层面向全体学生 因人施教提高整体素质——商州中学素质教育的探索与实验

摘要

我省商州中学从l995年到1998年在高中一个年级进行了一轮为期三年的实施素质教育买验,取得了显著成效。他们的做法和经验是:“分类编班,分层教学,着眼整体,发展个性”。他们把实施素质教育的功夫下在课堂教学这一主阵地上,在课堂教学的深层次上做文章,面向全体学生,提高学生的整体素质。此次实验学校领导十分重视,成立了校教育教学研究中心,对实验工作锲而不舍,持之以恒,终有成果。 商州中学的经验为其它学校实施素质教育提供了很好的启示。我们要像商中那样,端正办学思想,不搞形式主义,切实实施素质教育,努力为教育改革多办实事。