跨文化英美文学教学原则初探

摘要

跨文化教学的目标是培养学习者的跨文化交际能力，在提高学习者的文化知识水平的同时，培养文化意识。本文提出文化导入式教学模式，运用的建构主义理论是近年来在西方国家兴起的一种新的学习理论，是认知学习理论的一个重要分支。学习者知识的获得和技能的形成，不是通过教师的讲授得到的，而是以学习者的原有的知识经验和技能为基础，在一定情境的社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料和现代化教学手段，通过意义建构的方式而获得。