让快乐在识字教学中飞翔

摘要

九年义务教育阶段中的《语文课程标准》第一学段(1~2年级)对"识字教学"的总体要求是:学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。对于语文教学来说,识字教学是阅读、写作的基础。我认为只有创造宽松、快乐的师生交流氛围,创设充满童趣的教学情境,运用灵活充满乐趣的识字方法,才能有效激发学生学习兴趣,有效提高学生的识字效果,使师生共享汉语文字的无穷魅力。