数学阅读,一道亮丽的风景线

摘要

数学测读水平高的学生，数学理解能力强；数学阆渎水平低的学生，数学理解能力就弱。由于数学语言的严谨性、抽象性等特点，决定丁数学阅渎不能等同于我们熟悉的语义阅读，数学阅读应该有它独有的特性。数学阅读应该读什么？