试论小学数学的差异化教学模式

摘要

在小学数学教学中，教师们要特别关注学生的个体差异特征，根据这些挖掘出来的具体差异将学生划分到适合他们各自的不同教学模式群。每个数学教学模式群都体现着整体差异特征的共性集合体，也就是说，在同个群内学生特征大体一致，适合专门为这个特征群所设计的数学教学模式。这样，学生都能在适合自己的教学环境中进步，增强了教学活动的有效性。