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莎日娜;
内蒙古乌兰察布市集宁区民族宗教事务局;
蒙古族传统宗教信仰中的生命健康观; 蒙医;
机译:没有进化之光:以高中生物学教学中的抵制和回避为例
机译:遗传学教学中的高中生物学教师对社会问题的认识
机译:以“海森堡显微镜”为例,在高中生物理理论教学中运用思想实验
机译:基于教师认证状态的中爪哇省中爪哇省萨格伦丽晶高中生物学教师的TPACK分析
机译:高中生物学老师如何与他的10年级学生互动?:从社会语言学的角度审查进化论和人类遗传学教学中的科学谈话。
机译:首次尝试将计算生物学带入高中生物学教室
机译:将Facebook整合到高中生物学教学中:以学生的情境兴趣和参与学习交流为例
机译:波兰:生物技术。波兰对转基因生物(转基因生物)的框架立场:他们再次说不,2008年。增益报告编号pL8032
机译:提供更高水平的安全性以控制有性繁殖的多细胞生物中的转基因分离和/或提供自动预防转基因泄漏,DNA构建复合体,克隆性多细胞生物的载体细胞或细胞系的方法。 (srmo),转基因植物和转基因非人类有性生殖多细胞生物
机译:转基因活性寡核苷酸的翻译组合物及其生物学和治疗学应用
机译:源自转基因生物的受体转基因生物疫苗的递送系统,该转基因生物是使用转基因昆虫,噬菌体或食血性转基因受体的,以及接种者的疫苗接种方法
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