一切为了残疾学生健康成长 大连市普兰店区特殊教育中心·特色校本课程

机译：静安区教育学院附属学校以课程的校本化实施促进学生学业效能的提升

机译：校本咨询课程中跨文化课程开发和学生跨文化能力的考试

机译：在公立学校就读的轻度智障学生与在安曼省特殊教育中心就读的学生在适应行为量表上的表现水平之间的差异

机译：（1665）根据ICF的观点，看看并谈论ICF（运作，残疾和运作，残疾和健康的国际分类，残疾和健康）关于具有特殊需求的学生的包容性学习效果的跨学科定性研究，在威尼托的视角下

机译：对有情感和行为残疾学生的公共高中特殊教育课程的评估。

机译：校本课程以提高美国中学生的抑郁素养：一项随机有效性试验

机译：监测进入巴西学校本科护理课程的学生的学校生活：1984年至1988年监督巴西学校本科护理课程的本科学生的学校生活完成巴西护理本科护理培训1984年至1988年的大学：1984年至1988年

机译：州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变