为残疾学生谋求生存之路——谈特殊教育学校校本课程的开发

摘要

校本课程是相对国家课程、地方课程提出来的.它是课程管理行政主体变化的一种表现,是课程管理权力的一次再分配.它的具体含义是:学校的领导、教师、学生及课程专家、家长等在对学生需求进行科学评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程.