注重学生体验 提升数学认知

摘要

初中数学教学应在教学过程中结合学生的认知特点和认知规律,给学生创造生活情境或者把教学内容引向学生实际经历,呈现或者再现数学教学课程内容,引导学生在亲历中感知并体悟数学知识,提升学生发现问题、解决问题的能力,建立知识和学生生活之间的情感和经验关系,最大限度地感知数学原理。在教学中引导学生多动手、动口、动脑,这是数学学习的重要方法,也是实现素质教育的重要体现,也是新课程改革形势下数学教学改革的方向。