为“多元解读”留下思维时空

摘要

一、语文教例这是2007年南通市初中语文的一次评优课,执教内容是陈文中的一篇散文《像珠穆朗玛一样长高》。这篇文章以生动形象的语言,描述了珠穆朗玛由一个小土包经过痛苦、漫长、寂寞的生长过程,终于崛起为一个巨人——世界最高峰。通过拥有天时地利人和的岳麓山与没有人可以依靠。