高中数学课堂中的合作学习模式的尝试

摘要

随着新课改的实施,高中数学方式的转变成为新课改的重中之重,学生学习数学方式的培养很大程度上取决于课堂教学模式。新课改的实施呼唤着新的课堂教学模式。合作学习就是一种被广泛应用于课堂教学的模式,合作学习能够充分发挥学生的主观能动性、培养学生创造性思维和综合实践能力。因此,本文依据教学实践尝试从新授课、复习课、研究性课题三种不同的视角,构建符合数学教学实际情况的可操作模式。