核心素养视阈下培养初中生数学发散思维的实践研究

摘要

发散思维是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式。学生应掌握该思维模式,这对于开拓解题思路、提升思维品质有着积极作用。在初中数学课堂教学中,教师可以从一因多果、一果多因、一问多思、一题多解、一题多变、一图多变等角度展开教学,引导学生多角度、多渠道、多方位地思考问题,不断拓宽学生的思路,提升学生学以致用、举一反三的能力,培养学生的数学学科核心素养。