持续性默读(SSR)与支架式默读(ScSR)发展研究述评

摘要

持续性默读(SSR)以及支架式默读(ScSR)研究在国外已经有较长的发展历史和丰富的理论研究成果。我国研究学者从2012年起重视对持续性默读(SSR)的研究,该研究涵盖阅读能力、阅读品格和阅读素养等方面。基于持续性默读(SSR)教学的局限性,对比两者之间的优势和不足,持续性默读(SSR)以及支架式默读(ScSR)相结合的阅读模式是解决目前我国初中英语阅读教学困境的一种有效方法。