巧用假设法 激趣读细节-运用假设法引导学生阅读文本细节的几点尝试

摘要

假设法，是通过假设一定的环境、背景、条件，在各种关系发生转换的基础上提问，使学生入境悟理的方法。在语文课堂上的各个环节中尝试运用这种假设法，层层推进，可以充分激起学生阅读文本细节的热情，使每一个教学环节清晰可感，每一步教学效果水到渠成。