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热闹科学课堂现象背后的冷思考

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科学课课程标准明确指出:"科学探究不能只停留在形式上,在关注学生的动手能力的同时,更要关注学生的思维发展。"

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来源
《科学大众.科学教育研究》 |2008年第7期|P.117-117|共1页
作者
周法兴;
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作者单位

临海市大洋小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
科学课; 与思维同行;

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