农村科学课堂表面“热闹”背后的忧思

摘要

目前,在农村的科学课堂上刮起了一股疯狂的“活动教学”之风,课堂表面上是热火朝天的科学探究活动,实际上却是低效的运作,学生的收获甚微.是什么造就了“热闹”却“低效”的课堂？笔者从三方面来阐述自己的忧思.