基于数据分析的高校教师的工程文化认知与人才培养研究

摘要

通过编写、发放和收集问卷,构建结构方程模型分析数据集,运用因子分析提取出5个关键因子,本文对其中的因子3、因子4、因子5之间的互相影响进行分析,取得理工类高校教师的工程文化认知与人才培养之间的相关性,研究为基于工程文化的创新人才培养的教学改革带来启示.