理工类高校教师的工程文化认知与人才培养的数据分析与研究

摘要

通过编写、发放《理工类高校教师工程文化调查问卷》,采用多元回归和结构方程模型分析数据集,运用因子分析将问卷项目进行降维提取5个因子,并对其中三个关键因子:敬业类、责任类、创新类进行分析,教师的敬业性和责任性对学生培养的创新性的影响,说明工程文化认知与人才培养之间的相互关系,并为以工程文化为载体的创新人才培养带来启示。