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高职院校“双师型”教师培养机制的构建

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文章阐述了高职院校“双师型”教师培养机制存在的问题,对其原因进行了分析,并从激励机制、环境机制、评价机制及培训机制等四个方面构建了高职院校“双师型”教师的培养机制.

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来源
《科技视界》 |2018年第26期|92-93|共2页
作者
李东侠; 万金侠;
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作者单位

吉林铁道职业技术学院;

吉林吉林132200;

吉林铁道职业技术学院;

吉林吉林132200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G715.1;
关键词
“双师型”教师; 培养机制; 高职院校;

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