多元智能视角下的新课标中学英语教学

摘要

1多元智能理论 多元智能理论是美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳于1983年在其《心智的架构》一书中提出来的。多元智能理论向普适性的传统智能观提出了挑战。传统教育一直以来只强调学生在语文和数理逻辑（主要是读和写）两方面能力的发展。但是人类的智能干差万别．呈现多元状态，不同的人会有不同的强势智能组合。所以如果用同一杆尺度作为衡量学生能力的标准．势必会扼杀个体的特殊才能．滑进教育不公的危险泥潭。加德纳认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。据此．加德纳将人类的智能分为九个范畴：（1）语言智能：即语言思维能力．用语言表达和欣赏语言深层内涵的能力。