研究型大学科研校长胜任特征理论模型研究

摘要

针对中国社会背景下研究型大学的科研地位和创新需求，探讨了研究型大学中主管科研的校长胜任问题。从科研校长胜任特征内涵着手，以教育部直属的26所研究型大学的600名科研管理工作相关人员为调研对象，采用多元统计分析的因子分析方法进行了深入研究，在实证研究的基础上构建了研究型大学科研校长胜任特征理论模型，并对每项胜任特征的具体内涵进行了深入剖析。结果表明：研究型大学科研校长由8个胜任特征构成，涵盖了个性与职业素养、职业知识与技能和行为模式3个维度。