• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页>中文会议>教科文艺>2004年高等教育国际论坛
2004年高等教育国际论坛

2004年高等教育国际论坛

  • 召开年：2004
  • 召开地：珠海
  • 出版时间： 2004-11-11

主办单位：中国高等教育学会

会议文集：2004年高等教育国际论坛论文集

会议论文

热门论文

全部论文

相关中文期刊

更多>>

相关外文期刊

更多>>

相关中文会议

更多>>

热门会议

更多>>

最新会议

更多>>

全选（0）
  • 摘要：作为世界上高等教育最发达的国家，美国大学校长的选拔经验显然也是值得大家关注的。其中，大学校长的学术背景是校长选拔的一个重要参考。本研究的目的就是试图围绕对美国研究型大学校长的学术背景情况作一个比较系统的内容分析，从而为即将成为大学校长“候选人”及需要选拔校长的大学或教育行政部门提供多角度的参考及启示。
  • 摘要：高新技术产业开发区作为科技与经济相结合的新形式，已经存在近半个世纪。到20世纪90年代后期，世界各个地区的高新技术产业开发区都如雨后春笋般出现，形成了世界经济发展中的一个独特景观，高新技术产业开发区作为一种新的经济和社会现象，正在对世界各国的高技术竞争、科学技术进步和人类未来历史的发展产生深刻的影响。同时,世界高新技术产业开发区的蓬勃兴起也在很大程度上对各个国家的投资政策、科研教育(尤其是高等教育)等方面都产生了明显的牵动作用。本文论述了高等教育在高新技术产业开发区发展中的作用，并就高新技术产业开发区对高等教育改革和发展的促进作用进行探讨。
  • 摘要：近年来，华北电力大学坚持以科学发展观为指导，坚持走以内涵发展为主的发展道路，坚持质量、规模、效益的协调发展，大力推进管理体制的探索与创新，科学制定发展规划，使学校步入了一个快速发展的新时期，学校现已发展成为一所专业设置比较齐全，教学、科研条件比较完备，博士、硕士与本科教育层次兼备,以工为主，兼有理、文、经、管、法等多个学科门类，具有鲜明特色，面向社会服务的多科性全国重点大学。本文结合创新学校运行机制、创新学校管理体制等方面，就科学谋划学校发展进行浅述。
  • 摘要：全球化并非是一个中性的概念，仅指一个“时空压缩和全球一体意识加强”的过程，其概念中还包含着一个显著的市场意识形态。强调全球化的市场意识形态并非是将全球化简单理解为经济方面的事情，而是阐明迄今为止，随着全球化进程的加深，经济领域和非经济领域受市场意识形态的影响日益加深。本文通过现象描述，介绍了市场意识形态对高等教育的冲击，并就全球化市场意识形态对高等教育批判功能的消蚀进行浅谈。
  • 摘要：当代高职院校的发展面临的主要矛盾有应用型、技能型人才的培养与产学研不能有效结合之间的矛盾、工具价值的强化与人文价值弱化之间的矛盾、办学经费的短缺与高职教育不能有效产业化之间的矛盾、顾客忠诚度与教学质量的矛盾等多种矛盾，并就这些矛盾的解决对策进行探讨。
  • 摘要：改革开放以来，中国的大学就一直处于改革的发展过程中，这些改革使它们有了极大的发展，但现在它们的发展却陷入了前所未有的困境当中。社会各界人士，包括大学组织中的成员都对中国大学的发展极为不满。本文从大学组织体自身的特点对中国大学发展的困境进行探析，寻求中国大学发展陷于困境的原因。
  • 摘要：在知识经济时代，大学由于其具有的知识传播、知识创新功能而日益走向社会的中心。大学作为现代国家的一个重要组成部分，政府对其管理是毋庸置疑的。但是政府要进行“善治”，也即对大学进行良好的治理，首要的前提是对其角色有一个清晰的认识。那么政府在大学治理中扮演一种什么样的角色才能更有利于大学的发展，是当前面临的一个重要问题。本文介绍了当前我国政府在大学管理中角色错位的表现及原因，分析了治理理论对政府角色的要求，并就治理视野下的政府在大学管理中的角色定位进行浅谈。
  • 摘要：十一届三中全会以来，随着中国经济的迅猛发展，高等教育实现了跨越式发展。在此发展历程中高校党建工作为此跨越提供了强有力的思想动力和政治支持。新的战略机遇期，高校要完成十六大报告提出的教育发展战略任务和目标，贯彻十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，必须贯彻“三个代表”的重要思想，以科学的发展观为指引，与时俱进，加强和改进党建工作；要以新的理念、新的举措，应对新的挑战，解答新的课题，实现新的突破，开创新的局面。为此，本文对战略机遇期高校党建工作正确理解和科学定位作一介绍。
  • 摘要：建设一批国际先进水平军事院校、创办一流名牌大学是推进中国特色军事变革的重要内容，也是军队综合大学适应部队现代化建设和军事斗争准备要求、谋求跨越式发展的根本目标。促进军队综合大学的跨越式发展，实现创办一流名牌大学的目标，有一个重要的前提，就是制度改革和制度创新；否则，任何雄心勃勃的目标都是很难实现的。为实现军队综合大学的跨越式发展，本文就现代大学的制度创新的必要性及内容作一介绍。
  • 摘要：近几年高等职业教育发展突飞猛进,但高职高专生源质量也有部分呈下滑趋势,教育教学质量控制的重点应该如何体现,已成为一个至关重要的问题。因此，IS09000国际标准认证在职业学校的应用，是时代发展的产物，是全面提高教育质量的必由之路。在职业教育中引入ISU9000质量管理体系具有重要意义。本文结合提高高职教育质量管理、实现高职教师的优化组合及提升学校知名度等问题，就高职院校引入IS09000质量管理体系的探索与实践进行综述。
  • 摘要：河北经贸大学是1995年5月由河北3所省属财经院校合并组建的。在26年的本科教育过程中，特别是近10年的办学实践中，该校历届党政领导班子和全校师生员工，长期致力于实现一个目标、一种境界，这就是鼓励学生“自主学习、彰显个性、提高素质、注重实践”，努力成为适应市场经济发展要求的应用人才。由于持续追求和不断强化,这已成为该校的一种具有特色的办学品质,并得到了社会的认可。本文浅谈了对办学特色的理性思考，并就该校办学特色的具体措施及实践效果进行评述。
  • 摘要：在知识经济的时代背景和伞球化国际背景下，党的十六大提出全面建设小康社会，给予教育的任务是深化教育改革,优化教育结构,全面推进素质教育,造就高素质劳动者,专门人才和一大批拔尖创新人才。本文参照联合国教科文组织国际教育标准分类法关于第共级教育分类，结合中国高等教育机构的实际，试拟一个全日制普通高等学校结构的框架。
  • 摘要：新世纪伊始,中国政府在“科教兴国”战略的基础上,进一步提出实施“人才强国”战略,这是国家发展战略的进一步提升,也是中国高等教育实现新世纪新跨越的又一次重大机遇。中国高等教育能不能抓住这次机遇,实现新的跨越,不仅关系到中国高等教育综合实力和国际竞争力能否有效提升的问题,更重要的是,它直接关系到面对日趋激烈的国际竞争大背景,中国国家综合实力和国际竞争力能否有效提升的大问题。本文指出实现高等教育的新跨越，有赖于高等教育系统的整体优化；建立整体优化的高等教育系统，有赖于每一所高校的“科学定位，特色发展”，只有充分发挥政府、市场、大学三种力量的作用，才能促进高校“科学定位，特色发展”。
  • 摘要：科技强军，人才为本。加速培养和造就一大批高素质新型军事人才，是适应部队现代化建设和军事斗争准备新形势、推进中国特色军事变革的迫切要求，也是解决当前军队现代化水平与现代高技术战争客观要求不相适应这一主要矛盾的根本出路。为此，本文结合明确办学性质、界定办学功能及确立办学目标等角度，就军队综合大学发展定位进行探讨。
  • 摘要：应用型本科教育作为一种新的高等教育类型，在我同高等教育体系中具有不可替代的特殊地位和作用。近几年应用型本科教育发展迅速，至2004年6月全国已有应用型本科院校171所，已成为我国高等教育的重要力量。在此情形下，本文就如何认识应用型本科教育，如何发展应用型本科教育等问题进行探讨。
  • 摘要：高等教育是培养高层次人才的社会活动，是社会经济科技发展和人类文化承扬的系统实践，是影响和促进社会发展的基础动力。我国改革开放以来社会经济发展取得了世人瞩目的成绩，高等教育也取得了长足发展，但也应该清醒地认识到我同的高等教育发展水平依然与世界高等教育的发展水平有一定差距。本文结合构建多元化的学科教育体系、发展多元化的高等教育人才培养模式、培育高等教育的多元化人文环境、发展多元化的高等教育投资体系等方面，就高等教育的多元化发展战略进行探讨。
  • 摘要：按照潘先生的观点，在大众化阶段以至普及化阶段，高等教育系统内存在着两个子体系：以研究高深学问为标志的精英高等教育体系和以满足多样化的社会需求为标志的大众高等教育体系。针对日前高等院校定位混乱、发展模式趋同的问题，两个体系的划分，宏观上有利于高等教育的分工、合作与分类指导，有利于优化高等教育结构，保护精英高等教育体系的“优秀”，实现大众高等教育体系的“平等”，以多元化的投资、多样化的办学模式、多层面的质量观建立学习型的社会，满足强国战略的人才需求。本文通过辨别这两个体系是概念体系还是工作体系、是分离的体系还是交叉的体系、是冲突的体系还是和谐的体系等问题，就这两个体系进行详细解读。
  • 摘要：高等院校近年来发生了三大变化，其一是几乎所有院校的数量和规模，包括校园面积、校舍设施和学生数量,都有了跨越式、令人惊讶的扩大。对高等院校能提供“高新技术”的期望越来越强烈，企业期待什么都能干的“复合型”人才，期待立即可以生利的高端完备技术。然而,对已出现的高新技术对原产业的冲击，社会又呈现出“不屑一顾”的姿态。本文从高校的基本特色分析人手对高校特性与人才培养作一研究探讨。
  • 摘要：北京交通大学作为我国第一批“211工程”重点高校，长期以来隶属铁道部管理，形成了浓厚的行业特色，2000年划归教育部管理。该学校的办学定位和战略目标是把北京交通大学建设成为以信息与管理学科为优势，以交通科学与技术为特色的多科性、开放式、国内一流、国际知名的研究型大学。具体来说，就是要秉承和弘扬北京交通大学百年办学历史积淀的交通特色，不断强化学校在信息、管理等方面的学科优势，推进这些优势学科与其他学科的渗透与融合，促进新兴交叉学科的成长。本文就北京交通大学突出特色、争创一流的发展策略与措施进行综述。
  • 摘要：对研究型大学来说，从宏观上要求国家科教兴国战略与人才强国战略之势，求高等教育发展与创新之势发展个性,就大学自身努力来说，则要求高原造峰的学科建设之势、求以人为本的人才培养之势和求服务社会的科技创新之势发展个性。本文从学科建设、人才培养及科技创新等方面，就研究型大学的个性发展进行探讨。
  • 摘要：西北农林科技大学在2004年9月份召开的合校后第一次党代会上，提出“到2020年把该校初步建没成为以产学研紧密结合为特色、国际知名的高水平研究型大学”的奋斗目标，首次系统性地将“产学研紧密结合”作为学校的办学特色。这是学校进入国家“985工程”建设项目后,在新的历史形势下，实现办学理念提升的结果。这一特色理念的形成和发展，必将对该校创建国际知名的高水平研究型大学，产生极为深远的影响。本文分析了产学研紧密结合与办学特色之间的关系，并就该校发展产学研紧密结合办学特色取得的成效进行评价。
  • 摘要：本文围绕我国高等教育改革与发展的问题，从人才强国战略、办学特色、高等教育质量三方面的问题进行论述。
  • 摘要：随着高等教育大众化的实现，高等学校的教育教学质量日益受到政府、社会和学生的关注，高等教育如何提供优质资源，如何办出自己的特色，培养适应时代要求的创新型人才，也日益受到重视，高等学校的人才培养模式如何才能避免“千校一面”，学校是否具有自己的办学特色至关重要，只有以特色求优势，并继承和发扬办学传统，赋予其新的内涵，才有可能在竞争中脱颖而出。本文介绍了办学特色的内涵与特征，并就太原理工大学办学特色的形成与发展进行综述。
  • 摘要：21世纪中国高等教育的发展面临着激烈的国际、国内竞争。正如现代企业要加强核心竞争力的培养，形成自身优势，以求在市场经济竞争中生存与发展一样，高等学校在日益激烈的开放市场中欲求一席之地，也应强调核心竞争力的培养，从而形成竞争优势。现代企业的竞争优势往往通过产品或服务的差异化战略来实现，而高等学校的竞争优势，需要通过其与众不同的办学特色来体现。本文从办学特色的前提、特征、内涵、形成及成果，就高等学校的办学特色进行论述。
  • 摘要：具有百年历史的西北大学，从建校之初，科学研究的重点就放在了西部。如今，学校始终遵循着“立足陕西，面向西部”的办学理念，充分发挥综合大学的科研优势，在自然科学、人文社会科学及软科学等领域，为西部经济建设和社会发展服务等方面，做出了突出贡献，形成了鲜明的特色和亮点，在国内外产生了一定的影响。西北大学自然科学研究基础雄厚，人文社会科学研究优势突出，本文介绍了该校利用软科学研究发挥多学科综合优势，为西部地区政府部门科学决策提供服务。
  • 摘要：个性化是上个世纪80年代以来世界高等教育改革与发展的一个重要趋势，高等教育个性化的特征就是高校要有特色和学科优势，树立自身的品牌。由于长期计划体制的影响，我国一般地方高校尤其是同类型地方高校，在办学理念、培养目标、办学模式等多方面几乎相似，不但缺乏多样性和竞争力，而且自我发展的动力严重不足，更不用说具有特色和形成品牌。个性化的发展模式，是一般地方高校发展的重要举措和根本出路。本文介绍了一般地方高校个性化发展的途径和主要内容。
  • 摘要：当代教育已进入了一个多类型多层次的阶段。高职教育，作为一种兴起还只有20多年历史的教育类型，要想在激烈的市场竞争中胜出，树立自己的品牌优势是一个很重要的方面。本文介绍了品牌的重要作用及高职院校品牌树立的途径，并就树立品牌过程中应注意的问题进行探讨。
  • 摘要：网络信息技术的发展，为德育教育提供了现代德育模式，使德育工作的空间和范围更为广泛，传播速度加快，实效性更强。但由于网络的共享性、自由性、开放性，不同国家的文化传统，思想道德观念、生活方式，对我国的传统文化、思想道德观、价值观、生活方式形成冲击、破坏，影响我同大学生世界观、人生观、价值观的形成与发展，同时对网络道德产生严重的影响。本文结合对大学生对待网络道德所持有态度的调查结果，就高校网络化德育教育体系构建进行浅谈。
  • 摘要：大学文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分，是推动先进生产力发展的重要因素，也是实现广大师生员工利益的重要方面。搞好大学文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，培养良好校风，优化育人环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，促进学校的发展和社会的进步，具有重要意义。本文介绍了大学文化建设的目标及内容，分析了道德建设在培养人才方面的重要性。
  • 摘要：一般来说，根据心理学和教育学的释义，个性是一个人的意识倾向和本质的、比较稳定而独特的心理特性的总和，即一个人的整体精神面貌。个性的内涵包括道德、品格、爱好(如兴趣、特长等)、自我修养等。本文介绍了大学生理性个性的特点，分析了大学生理性个性教育管理面临的矛盾和挑战，并就大学生理性个性教育管理的途径与策略进行探讨。
  • 摘要：北京外国语大学是国内办学历史悠久、开设语种最多、层次齐全、规模较大的外国语大学。培养复合型、复语型、高质量外语专门人才和外语运用能力强的经济、管理、外交、新闻、法律等涉外专业人才，建设一所多语种、多学科、多层次、具有重要国际影响的教学科研型外国语大学，是该校的目标。这一目标体现在人才培养模式上，其核心就是培养特色人才。本文了解了特色人才培养的理念，并就特色人才培养的实践进行阐述。
  • 摘要：近几年,我国的高等职业教育取得了突飞猛进的发展，为了适应国家建设的需要，高职学院从培养目标、学制、课程体系等方面也进行着不断的改革，这给高职学校管理带来了严峻的挑战。高职校园文化是指高职这一特定的环境中，由全体师生共同创造与拥有的价值观念和意义体系，直接影响学生整体文化素质和非智力因素的提高。高职校园体育文化是高职校园文化的重要组成部分，它由体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化三种形态构成,它有教育、健康身心、凝聚、娱乐以及促进人的社会化等综合功能。本文就新时期高职校园体育文化建设存在的问题以及应对的策略进行探讨。
  • 摘要：高职生所扮演的特殊社会角色客观上要求高职生素质结构是一个复合系统，但高职教育存在的现实问题使得高职生素质状况不容乐观，表现为很大的欠缺性，且集中体现在人格的严重缺陷。本文从高职生健康人格标准的系统性、高职生健康人格意义的丰富性及高职生健康人格塑造途径的多样性等方面，就高职生健康人格的塑造进行探讨。
  • 摘要：随着我国高等教育快速发展，招生规模的不断扩大，越来越暴露出同一专业的毕业生知识结构雷同情况严重，具有创新精神和实践能力的个性化复合型人才缺乏的问题。这一方面造成了高等教育资源的浪费，同时大学生就业形势也将更加严峻，加重社会的负担。随着中国加入WTO，社会对人才的需求将呈现多样化和动态化，高校如何加强学生个性化培养以满足社会需要是高校必须进行深入研究的课题。本文指出高校必须针对个性化教学进行研究，以建立和完善有利于大学本科生个性化发展的课程体系、教学环境和师资队伍等，更好地培养学生的个性和充分开发其潜能，以提高其社会适应能力，从而实现高校开展个性化教学与人才个性化发展的动态吻合。
  • 摘要：人力资源是指在一定范围内能够推动整个社会和经济发展的具有智力与体力劳动能力的人的总和，是在劳动力资源的基础上，能够发挥创造性劳动的群体。在高校，人力资源的主体是人才资源，高层次人才队伍是高校人才资源的龙头和核心，是高校实施人才强校战略、创建高水平大学的先锋队和生力军。本文就如何围绕学校发展目标优化和合理配置高校人力资源，特别是抓好高层次人才队伍建设工作等问题进行探讨。
  • 摘要：当前,我国高等教育发展处在转型的关键阶段——由精英化教育向大众化教育转变；由单一体制向混合体制转变；由主要依靠计划调节向主要依靠市场调节转变；由学校中心向学生中心转变。之所以称之为“转型”，是因为高等教育从发展模式、发展速度、办学理念、经营方式上都呈现出新的特点。在高等教育转型的过程中，确立和落实科学的发展观成为重要的先行工程，转变观念是高教改革发展的当务之急。本文分析了当前我国高等教育转型的基本特征，介绍了高等教育科学发展观的内涵，并就高等教育科学发展观的实施策略进行探讨。
  • 摘要：目前具有大学地位的英国大学有111所，除了牛津和剑桥2所古老大学外，还有38所是老大学。在英国的老大学中除了伦敦经济学院注册为担保有限责任公司，以及根据国会通过的法案而设立的少数几所大学之外，绝大多数都是经皇家特许成市的特许法人团体。本文评价了这些大学的法律地位，并就一些法律规制对于英国大学治理产生的影响进行论述。
  • 摘要：大学是一种社会性组织，是社会结构系统中不可或缺的组成部分。从本质上说，大学是学术性的社会组织，学术性职能是大学生存在合理性的唯一理由。制度作为大学组织行为的规范体系是“双刃剑”，既可以促进大学的发展，又可能成为大学发展的羁绊，大学制度创新之目的就在于突破大学发展的制度障碍，激发大学的学术活力。本文分析了大学发展的制度性障碍，并就大学制度创新的机制进行探讨。
  • 摘要：有关中国高等教育独立性问题，已或明或暗构成了高等教育研究绕不过去的一道门槛。现在的问题是何谓高等教育的独立性，它的评价标准何在，如何才能达到这个标准。本文就上述问题进行探讨，以真正认清中国高等教育独立性的深远意义。
  • 摘要：我国在自然资源、物资资源的人均占有水平都大大低于世界平均水平的情况下，如何发挥我国的比较优势，将人口大国转变为人力资源大国，并且进一步发展成为人力资本大国，其根本出路在于开发人力资源，而教育就承担了这项伟大任务的主要责任，可以说，发展高等教育是历史性的战略选择。高等教育最重要的作用就是人才培养，为社会主义现代化建设事业培养建设者和接班人，毕业生的就业就是具体体现。本文介绍了我国社会和经济发展模式选择，并就高校毕业生的就业形势作一分析。
  • 摘要：高等学校办学多样化是我国高等教育进入大众化阶段以后我国高等教育进一步发展的关键,这已是国内高等教育界的普遍共识。高等学校应当从举办伊始，就要根据国家、省市或地区当前和长远的经济、政治和文化等社会发展的战略目标，提出人才培养具体要求，包括专业、类型、层次、规模等，明确办学宗旨。并要调整对高校的政策导向，高校定位是否恰当最终要由市场来评判。在完善的市场经济体制下，社会对各类不同人才的眼前和长远需求，或早或迟地总会在人力市场上反映出来。
  • 摘要：创建世界一流大学成为中国高等院校的一个重要奋斗目标，也为新时期我国高等教育的发展指明了方向。站在历史发展的潮头，大学作为传承、创造、保存、运用知识的场所，在实现中华民族的伟大复兴中，承担着培养高层次人才和提供智力支持的职责。本文分析了造就一流高职院校的必要性，并就如何造就一流水平的高职院校进行探讨。
  • 摘要：随着社会主义市场经济体制的建立和政治体制改革的不断深入，创办综合性大学已经成为学术创新、学科发展和高质量人才培养的新要求。我国的政法类高等院校日益认识到了单科性院校的局限性,提出了建设“多科性、研究型、开放性”或“综合性”政法大学或人文社会科学大学的发展目标。本文了解了综合性政法大学类型及含义，并就其社会需求性进行分析。
  • 摘要：中医药走向世界的步伐越来越强劲，中医药崇尚自然、整体的医疗理念和临床优势得到了更多的认同，中医药从业人员和教育机构遍布世界各个角落，并不断增多。为了延续这种态势，应将中医药国际化发展的内在质量保证提上议程，而中医药人力资源的规范和维护又是最核心的内容，因为这将直接决定中医药医疗实践的整体水平和在世界各地的平衡发展，同时也是中医药向世界传播过程中保持自身理论体系完整性和独特性的重要保证。本文论述了目前国际中医药教育存在的问题，分析了建立中医药教育国际标准的工作要点，并就中医药教育国际化的重要任务进行探讨。
  • 摘要：内蒙古师范大学建校伊始就以发展少数民族高等教育，培养少数民族专门人才为崇高使命。在半个世纪的办学历程中，大力发展民族高等教育，培养蒙汉兼通的少数民族复合型人才积淀为学校的鲜明特色。建校以来，学校一直将发展少数民族高等教育放在重要的战略地位，逐步形成独特的教育体制和办学模式。学校的办学模式和教育体制在国家发展繁荣民族教育事业中具有开拓性意义，影响深远。本文结合创建门类齐全的蒙汉双语授课专业和蒙汉兼容的教育体制，确立蒙汉兼通、能力复合的人才培养目标，建立内容先进、种类多样的蒙文教材体系，长期培育具有民族特色的校园文化等内容，就如何培养蒙汉兼通的少数民族复合型人才进行探讨。
  • 摘要：教育结构应该与经济结构相适应，才能更好地培养出经济和社会发展所急需的人才，从而推动经济快速的发展。我国自改革开放以来,经济结构经历过大幅的调整和变动，特别是全面实行社会主义市场经济体制后，经济结构逐渐与国际接轨，变化速率更为加快，教育结构需要增强适应性。然而，我国的教育结构的适应性并不强,特别是教育的专业结构不能适应产业结构的变化，不能与经济结构保持基本相适应。因此，本文试图以教育结构与经济结构关系，就教育结构的调节机制以及影响教育结构的其他因素，探讨一下我国教育结构的适应性，以及长期不能较好的适应经济结构的根本原因，希望给建立我国高效率的教育结构调节体系提供一些研究参考。
  • 摘要：党的十六大提出，我国要培养“数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才，一大批拔尖创新人才”。这就必须依靠各类学校、所有学校，因此每所高校都要端正方向，摆正位置,坚持为“科教兴围”、“人才强国”战略服务,发挥优势、办出特色。但目前有不少学校在定位和办学方向上，尚存在一些模糊认识和教育观念上的问题。本文评价了各类高校在人才培养方面做出的成绩，并提出各类高校应树立正确的定位观和质量观等建议。
  • 摘要：大学异地办学指大学在自己母校所在的城市之外的地方建立其他的办学机构的行为和过程。高校异地办学是利用高校的品牌和智力优势，实现高等学校与地方政府、社会资源的结合，为本地区提供社会经济发展所急需的各种形式的教育服务。本文将从异地办学的分类、背景与动因、功能与作用和异地办学的教学等方面展开对大学异地办学的细致探究。
  • 摘要：“生态自组织”是生态学思想与自组织理论整合所形成的概念。它表达了生态意义上的整体性和系统演化的动力学特征。地方高校作为一个复杂的适应性系统，它所面临的根本问题是生存与发展，这是一个系统自身与所处环境之间相互调整、相互适应和相互牛成的过程。教育系统的进化和发展，与自然界所有进化现象的一般规律之间存在着异质同构基础，因为教育系统本身就是自然界进化的结果。本文将从地方高校系统与外环境的交流互动、系统自身的资源整合、系统的可持续性发展等方面对这一问题进行探讨。
  • 摘要：近年来,在我国高等教育发展日趋大众化、多样化的背景下,随着高等教育体制改革和结构调整的进一步深入,高校间的竞争日趋激烈。高校能否具有强大的竞争力,很大程度上要看其能否以特色见长,以特色取胜,靠特色立校,靠特色强校。本文从治校者、教师、学生等方面，就关于“办学特色”进行思考，并结合中国人民大学，就“特色强校”方面的主要做法进行探讨。
  • 摘要：创建军队一流名牌大学，人才是根本，但管理足关键，尤其是能否创造一个有利于人才健康成长、充分发展的制度环境。当前，最重要也最紧迫的是以编制体制调整改革为契机，以建立与综合大学跨越式发展相适应的管理体制和运行机制为日标，全面加强制度建设，推进现代大学制度创新。本文就军队综合大学推进现代大学制度创新的宏观背景、基本方略及对策措施进行综述。
  • 摘要：高等教育国际化不仅是高等教育研究的热门课题，而且也越来越受到社会各界人士乃至政府首脑的高度重视。改革开放以来，特别是中国加入世界贸易组织之后，中国的高等教育国际化的倾向日益明显。中国大学在走向国际化发展的过程中,必须坚持走有自身特色的发展道路。结合北京语言大学的国际化发展的经验，本文对大学在国际化过程中面临的问题进行探讨。
  • 摘要：山东农业大学是一所具有近百年办学历史的省属高校。多年来，学校坚持以科教兴鲁、科教兴农为己任，突出人才培养的中心地位、本科教育的基础地位，视教育质量为学校生存与发展的牛命线，并把提高教育质量寓于形成办学特色、突出学牛创新精神和实践能力培养的办学实践中，注重学生的个性培养。经过长期的探索与实践，逐步形成了“创建‘三三式’实践教学体系，培养学生的创新精神和实践能力”的办学特色，提高了人才培养质量，增强了科技创新和社会服务能力，促进了学校的全面发展。本文就办学特色的内涵、建设实践、主要成效及理论思考进行综述。
  • 摘要：当今世界各国的经济竞争和综合国力的竞争正存演化为人才和国民素质的竞争，而在人才和国民素质竞争中，教育，尤其是高等教育扮演着重要角色。因此，本文结合汕头大学的办学水平，就如何结合各自学校的实际、发挥优势、突出特色、加快发展、提高办学水平、大力培养各个领域的具有国际竞争力的拔尖创新人才等系列问题进行探讨。
  • 摘要：本文介绍此次论坛的主题是“特色·个性，人才强国战略”。主要是讲高等教育要办出特色，培养的学生要有个性，整个国家要走人才强国之路，实施人才强国的战略。科教兴国战略是振兴中华民族的科学之途，人才强国战略是中国特色社会主义的强国之道。本文认为，充分发扬特色、发挥个性，是培养人才、办好高校、发展中国特色社会主义高等教育、实施科教兴国和人才强国战略的科学观点和正确途径。希望，这一次高等教育网际论坛，将有助于我们深入理解和积极实施人才强国战略。
  • 摘要：河北师范大学是一所百年老校，1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院、河北教育学院、河北职业技术师范学院等四所学校合并成新的河北师范大学。这所大学秉承传统，开拓创新，通过长期文化积淀和办学实践，凝练出鲜明的办学特色。本文分析了河北师范大学办学特色的背景，介绍了教师教育新机制的构建，以打造新型学科体系。
  • 摘要：我国高等教育的国际化，是我国高等教育事业发展的内在要求。当下高等教育的深入发展要求大家在思维方式、行为方式、评价方式、情感方式等各个方面进行重大转变。显然，这也为我国高等教育的国际化发展提出了积极的和紧迫的要求，同时也提供了现实的可能。本文分析了我国高等教育特色化的必然性，并就推进我国高等教育特色化的途径作一介绍。
  • 摘要：要发展先进生产力，就是要学习、发展与创新现代科学技术知识，而且还要在将现代科学技术转化为先进生产力的思维方式与工作方法上也有相应的知识创新，因为这些思维方式与工作方法其实也是一种知识。本文结合基础教育、中等教育及高等教育三个阶段，介绍了知识的重要性，并就教育对素质的重要作用进行论述。
  • 摘要：人才强国战略的理念是科学的人才观。实施人才强国战略的根本任务是要建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面。本文从发展个性、办学特色、人才结构优化等方面，就人才强国战略的实施进行探讨。
  • 摘要：2003年12月，“全国人才工作会议”明确提出人才强国发展战略，这是科教兴国战略的深化和发展。教育的根本任务是培养人才，科教兴国要以人才为本。教育在科教兴国和人才强国战略中，具有基础性、全局性、先导性、战略性的作用。本文明确了研究型大学人才培养的目标，介绍了浙江大学的改革取向是从“KAQ”到“四化”，并就深化教育教学改革的探索和实践进行综述。
  • 摘要：党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观，把以人为本提到战略指导思想的高度，强调以人为本是发展观的本质和核心，这就为中国高等教育的改革与发展指明了方向。用科学的发展观来审视高等教育的现状，一个比较突出并带有共性的问题是，现行的教育管理模式见物不见人，学生还没有成为真正意义上的办学主体，学生的个性没有得到充分的尊重，要做到以人为本和全面、协调、可持续的发展还有一段艰苦的路程。本文分析了现行教育管理模式学生个性的影响，指出以人为本是个性张扬的必然选择。
  • 摘要：为了适应国家人才强围战略的需要，作为知识和理论创新的主要平台和培养人才的主阵地的高等学校，在重新审视现有人才教育模式的基础上，围绕个性化教育的要求对人才培养模式、课程设置、教学管理、教学模式及教育评估等方面进行了改革尝试。个性化教育已成为中国高等教育改革理论与实践的重要内涵，但是，它只是处于起步阶段,构建成熟的个性化教育体系仍需要从理论和实践结合的层面进行深入研究。本文浅谈了高等学校个性化教育的定位，并就高等学校个性化教育的基本架构作一介绍。
  • 摘要：意大利经济学家帕雷托的“二八定律”即“重要的少数与琐碎的多数”原理已被广泛应用到社会现象的许多方面，同样也能适用于高等教育方面，尤其可适用于大众化阶段的人才个性化培养。按照马丁·特罗的教育阶段理论，我国目前已经由精英教育阶段进入到大众化教育阶段，但是这种转型的实现，政府的主导作用突出，“跃进”的特征显著，在高等教育资源没有实现同步增长的情况下，这种规模的快速扩张是否会影响教育的质量问题，是否会影响因材施教问题成为高教界共同关心的课题。本文尝试将经济理论运用到大众化阶段的人才个性化培养，解决“批量教育下的因材施教”难题，提出了“有限导师制”的观点。
  • 摘要：随着主体教育、创造教育、创新教育、成功教育、素质教育等各种现代教育思潮的纷呈与活跃，个性教育与它们的边界越来越模糊，也使其失去作为一种教育思潮的地位与资格。本文分析了个性教育的本质属性和基本属性，介绍了个性教育的属性凸显的历史条件，并就个性教育的属性展现的策略进行探讨。
  • 摘要：在新的历史时期，素质教育要求大学生在德智体美等方面全面发展，审美文化素养是大学生从更高层次实现个体生命价值必要素质，在日益广泛的国际交流与竞争中，审美文化素养也成为国家各类建设人才所必需的一种人文素养，对大学生进行审美教育，培养他们具有良好的审美文化素养是现代大学必须面对和重视的一项责任。为了有效地培养大学生具有鲜明的审美个性，有必要对于审美个性本身进行深入的、多视角的研究。本文分析了大学美育中审美个性的基本特征，并就大学生审美个性的培养途径作一介绍。
  • 摘要：伴随着近几年来中国高等教育大规模扩张带来的大学招生人数的不断增加，越来越多的个人面临着高等教育选择的问题。本文分析了个人高等教育选择的影响因素及这些因素之间的关系，并就这些影响因素变化与否进行探讨。它可以帮助大家准确把握当今人们在高等教育选择过程中的现状、关注的焦点和存在的问题，对于政府高等教育政策的制定；各高校的招生、就业、学生工作的改进；个人高等教育选择行为的优化等方面具有很大的帮助。
  • 摘要：据最新统计数字，我国高等教育经过1998年以来连续的扩招，已开始步人大众化阶段。随之，高等教育的质量问题成为教育界的热点问题受到社会的重视。尤其是本科生教学质量受到高等教育界、社会、国家的重视。本文探讨了扩招后高校本科教学存在的问题，并就政策对高校本科教学的导向作用进行论述。
  • 摘要：研究型大学的本科教育教学的地位及如何发展的问题，是我国每一所研究型大学或以研究型大学为目标的高校必须首先考虑的问题。无论是在国内高教界的大环境下还是在学校自身的客观要求下，研究这个课题，既具有理论的空间，又具有实践的意义。本文借鉴国内外是先进经验，就研究型大学本科教育教学理念、教学模式与支撑体系进行介绍。
  • 摘要：2004年高等教育国际论坛的主题是“特色·个性·人才强国战略”。本文结合此次论坛，着重就高等教育如何办出特色、发展人才个性，更好地实施人才强国战略等问题进行探讨。
  • 摘要：在社会主义市场经济条件下，各高校的发展也是处在一种激烈的市场竞争中，通过竞争，争取上级更多的专项拨款，赢得更多的社会捐赠，获得更多的纵向与横向科技项目，吸引更多高水平人才加盟教师队伍，争取更多的优秀生源。而高校间的竞争，归根到底，也是人才的竞争，是学校教师、管理干部和专业技术人员三支人才队伍的品德、知识和能力的竞争。建设高水平管理于部队伍，是实施人才强校战略的前提,建设高水平教师队伍，是实施人才强校战略的核心,建设高水平的实验、医技、教辅等专业技术队伍，是实施人才强校的支撑。本文将根据全国人才工作会议精神，结合四川大学的工作实践，探讨如何建设一支高水平的管理干部队伍，促进学校跨越式发展。

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有 出版物经营许可证

  • 客服微信

  • 服务号