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曾婷; 陈俏;
湖南城市学院;
湖南益阳413000;
信息化; 大学数学; 教学互动;
机译:Lacroix撰写的ANDRADE,M。M.的《通论和特别是数学教学论》:根据深度诠释学的方法论框架以符号方式进行分析。 2012年。论文(数学教育博士学位)-里约克拉罗大学地球科学与精确科学研究所,里约克拉罗大学PaulistaJúliode Mesquita Filho大学,2012年。
机译:数学教育中师生互动的评估:教学资源的教与学。
机译:运用互动式教与学策略整合数学与科学的学习
机译:信息化条件下大学教学方法改革的研究
机译:教师,关于数学的信念,数学的教与学以及将这些信念传达给学生:博茨瓦纳的案例研究。
机译:医疗保健改革对加拿大学术医学的影响。加拿大学术医学研究所编辑委员会。
机译:案例研究报告。加州大学伯克利分校互动大学(IU)项目,96071,加利福尼亚州伯克利评估电信和信息基础设施援助计划。
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
机译:用于多维数据库查询和可视化的计算机系统和方法本发明涉及与斯坦福大学(“综合湍流模拟中心”)的能源部ASCI 1级伙伴关系LLL-B523835。以及国防高级研究计划局(“复杂系统和环境的可视化”),APRA订单号E269。美国政府可能拥有本发明的权利。
机译:数字化互动研究方法
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