基于核心概念生成下高中生物课堂有效设问的研究——问题“导”与“学”

摘要

在现阶段高中生物课程的教学模式下,有效设问的课堂教学方法是老师们完成生物课程核心概念教学的一种有效的策略。本文将介绍有关高中课堂当中关于生物课程结合核心概念进行有效设问的教学手段,就问题导学这一概念下的有效设问进行阐述和分析,在此基础上进行大量课堂实践分析,反思总结并探究应对之策。本文系统性的梳理总结出了高中生物教材当中所包含的核心概念知识点,通过设计包含有效设问的教学模式,将理论与实践相结合,并不断评估教学效果,研究得到基于核心概念生成的有效设问。