基于微课资源开发的中职数学教学实践探究

摘要

中职院校的学生数学基础较为薄弱,如果老师采用传统的教学方式,无法满足学生的学习需求,同时还可能让学生产生厌烦情绪,因此教学效果一般,而微课更符合当前的社会教育发展形势,也能够有效激发学生的学习兴趣,老师可以通过巧妙的情境设计,让学生的思维沉浸其中,同时能够增加学生的学习体验.本文针对中职数学教学现状以及存在的问题进行分析,探讨开发微课资源的教学实践策略,意在从多方位为学生提供良好的教学建议.