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开发措施

开发措施的相关文献在1985年到2022年内共计217篇,主要集中在旅游经济、农业经济、石油、天然气工业 等领域,其中期刊论文214篇、会议论文2篇、专利文献18082篇;相关期刊187种,包括山西农经、市场论坛、试题与研究(教学论坛)等; 相关会议2种,包括第十次全国民族地区图书馆学术研讨会、第四届全国深层岩石力学学术会议暨2005年石油工程技术发展讨论会等;开发措施的相关文献由327位作者贡献,包括刘东平、刘春平、卢月等。

开发措施—发文量

期刊论文>

论文:214 占比:1.17%

会议论文>

论文:2 占比:0.01%

专利文献>

论文:18082 占比:98.82%

总计:18298篇

开发措施—发文趋势图

开发措施

-研究学者

  • 刘东平
  • 刘春平
  • 卢月
  • 孙晓春
  • 孙玲
  • 张伟
  • 张华
  • 张君禄
  • 晋静
  • 杨发军
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 罗琼
    • 摘要: 对旅游型古镇的保护和开发,既是我国遗产资源的保护趋势,又是我国旅游业发展的重要组成部分。与此同时,大量古镇盲目开发,各地古村落被毁事件时有发生。在此背景下,如何更好地对旅游型古镇进行可持续性的保护与开发,对于更好地满足这个市场的期望至关重要。本文旨在为旅游型古镇的旅游规划和管理提供一个理论基础和操作框架,以“活态保护”为视角,总结旅游型古镇开发过程中的问题,重点是提出更好的保护策略和开发措施,用于减轻旅游型古镇开发的负面影响,以期为相关从业人员提供参考和借鉴。
    • 苏黎琳
    • 摘要: 文物古迹是先辈们智慧和才能的结晶,是人类宝贵的精神与物质财富。保护不当,或者开发不合理,会对文物古迹造成永久性破坏,且难以恢复,所以各地在发展中应重视文物古迹的保护与开发,通过广泛宣传让公众了解保护文物古迹的重要性,促使公众为保护文物古迹贡献自己的力量。文章以泉州市鲤城区文物古迹为例,介绍文物古迹保护与开发的关系和重要性,分析保护与开发面临的挑战,提出具体的解决策略,希望对泉州市鲤城区文物古迹的保护具有一定借鉴意义。
    • 刘玉梅
    • 摘要: 中职院校的学生数学基础较为薄弱,如果老师采用传统的教学方式,无法满足学生的学习需求,同时还可能让学生产生厌烦情绪,因此教学效果一般,而微课更符合当前的社会教育发展形势,也能够有效激发学生的学习兴趣,老师可以通过巧妙的情境设计,让学生的思维沉浸其中,同时能够增加学生的学习体验.本文针对中职数学教学现状以及存在的问题进行分析,探讨开发微课资源的教学实践策略,意在从多方位为学生提供良好的教学建议.
    • 许跃颖
    • 摘要: Web应用程序HJ开发实践是专门为计算机专业学生开设的实践课程,学习和体验整个系统的开发过程.在此基础上,为了指导学生规范项目开发,体验企业的实际开发过程,可以将敏捷开发模型应用于实践教学,并在基于Web的应用程序开发过程中讨论敏捷开发的Scrum方法的具体实现过程和策略.
    • 许跃颖
    • 摘要: 本文研究了基于敏捷开发的SSMWeb应用开发措施。Web应用程序HJ开发实践是专门为计算机专业学生开设的实践课程,学习和体验整个系统的开发过程。在此基础上,为了指导学生规范项目开发,体验企业的实际开发过程,可以将敏捷开发模型应用于实践教学,并在基于Web的应用程序开发过程中讨论敏捷开发的Scrum方法的具体实现过程和策略。
    • 陆艳俊
    • 摘要: 中共十九大报告中指出,“要优先发展教育事业”,实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育是基础,是支撑,要提高幼儿教育的质量,课程资源的开发是其关键所在,要让幼儿教育取得理想的作用,既要关注园内资源,也要发挥出园外课程资源的价值。本文针对幼儿园园外课程资源的开发措施予以阐述和分析。
    • 程跃进
    • 摘要: 篮球运动是风靡世界的三大球类运动之一,深受小学生喜爱。随着校园篮球的不断普及,大家越来越关注小学阶段的篮球训练课程。小学生是祖国的花朵,小学期间的学生正处于身心发育阶段,他们的团队意识和协调能力还不够强。为了有效开展小学篮球训练课程,教师需要采用科学合理的教学模式,确保篮球训练课程的安全性、趣味性以及知识性,激发小学生参与篮球训练的兴趣和热情,提升小学生篮球训练水平,更好地促进篮球运动的发展,进而推动小学篮球训练课程的开发和实践。
    • 陈艳萍
    • 摘要: 新课程标准改革涉及各方面的改革,新课改指导思想就是提高学习效率、减轻学生学业负担。通过研究校本作业,有助于提升课堂教学质量,掌握学生学习情况。文中以初中化学课程为着手点,分析做好校本作业开发的措施,为类似研究提供借鉴。
    • 陈立勤
    • 摘要: 在新课程不断改革和深入的大背景下,现代教育领域强调高职语文教学既要传授学生丰富的学科知识,又要通过科学、合理、恰当的手段引导学生传承民族文化.故而,高职语文教师在开展教学活动时,就要转变教学观念,深刻认知到将民族文化融于高职语文教学的重要性和必要性,摆脱陈旧教学模式的桎梏,积极开发课程资源,并始终秉承"以学生为主体"的教育理念,让高职语文课堂成为展示民族传统优秀文化魅力的平台.
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