中职教师、教材、教法一体化改革探索

摘要

为了增强职业教育改革和学校内涵建设,提升现代职业院校的办学质量和人才培养质量,以教师、教材、教法“三教”为主体的一体化改革被推上的时代的建设点。培养高素质的劳动者和技术技能人才,是深化改革和校企合作,产教融合的关键核心。“三教”改革中,教师是教育改革的主体;教材是教学内容改革和课程建设的介质;教学则是改革的途径,教师和教材要通过教学的方法去完成。提升教学的水平,注重人才的培养和培训,是实现“三教”改革的重中之重。