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赵丹萍;
江苏省常州体育运动学校;
江苏常州213002;
奥林匹克; 教育价值实现; 体校英语课程;
机译:课程设计,语言能力和自我动手能力:以中国非英语专业研究生英语课程设计为例
机译:“TLR多态性与炎症性肠病之间的相关性的总体校正和评估:49例案例对照研究的荟萃分析”
机译:小组合作学习在农村中小学音乐教学中的课例观摩研究
机译:以平昌冬奥会的主要场地平昌冬奥会平昌奥林匹克广场和江陵奥林匹克公园为例,从邀请到举办比赛场地和设施的过渡都作为案例研究。
机译:探索与他们的教育价值相关的少数民族教师经验:以纽约市教师为例
机译:在奥林匹克后阶段探索澳大利亚RIO奥林匹克人的经验和福祉:定性研究
机译:青奥会:奥林匹克运动的新机构,传播奥林匹克运动的教育价值观
机译:基于物理的云顶温度非黑体校正算法及其在对流研究中的应用。
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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