体校英语活动课有效性初探——以实现奥林匹克教育价值为导向

摘要

在体校开展教学往往存在着很大的难度,因为体校学生学习的有效时间比普通学校的学生少,频繁的集训和比赛也会影响学生学习的连贯性和课堂的专注力,对于英语学科的影响尤其明显。笔者经过多年的教学发现,由于体校学生的英语基础普遍较薄弱,一上英语课就犯困,特别“安静”的英语课堂会让他们睡意更浓,但他们喜欢“动”起来的课堂,在活动课上他们变得“生龙活虎”。因此,笔者不断探索,研究如何在体校开展活动课以提高学生的学习兴趣和学习效果。