智慧在开放中生成——小学数学“综合与实践”有效性的实践与探讨

摘要

小学生在这个年龄段具有强烈的好奇心和求知欲,教学中利用学生的这个特征性可以有效提升探究性教学的教学效率,并鼓励学生基于现有教材不断探索知识、探索问题,让学生获得较好的学习体验感。本文根据小学数学“综合与实践”教学中的自主与合作教学的理念,引导学生在学习中展开自主探究,以此更好的完成教学任务,也为学生提供一个全新的智慧学习氛围。