公共理性视角下的特殊教育政策制定研究

摘要

公共理性是一种公共领域内理性的展现,集中体现出公共性和群体性特征。针对特殊教育政策制定中表现出的政策制定主体单一、政策制定举措超前、政策制定评价欠缺等现实困境,借助于公共理性的视角进行审视,可以通过主体参与多元化、举措设计科学化、评价呈现全程化等方式实现对特殊教育政策制定中出现的现实困境的消解,从而使特殊教育政策制定更显理性化。