坚定文化自信,探索思政教育实践——以中国计量大学《文化学导论》课程为例

摘要

本课题以《文化学导论》为例,探讨如何在专业课程的教学中开展课程思政教育实践。《文化学导论》课程通过导入中华优秀传统文化和文化自信,将教学内容分为若干模块,形成若干主题,以讲座的形式,开展思政教育。在教学实践中,本课程以点带面,运用讲中国故事的方式,将文化教学、专业教育和思政教育融为一体。本研究认为,文化类课程具有丰富的思政教育资源。