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举反例在高中数学教学中的应用

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摘要

教学中有效运用反例教学, 可以增加学生对定理、定义、概念的理解和记忆, 理解原命题条件的合理性和结论的正确性.反例的理解过程就是一种思维辩证的锻炼过程.本文主要就反例在以下四个个方面进行分析.

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来源
《科教导刊：电子版》 |2017年第30期|148-148|共1页
作者
王秀丽; 李迅; 黄名川;
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作者单位

安徽省滁州市全椒县六镇镇明德小学;

安徽·滁州239534;

江苏联合职业技术学院南京卫生分院;

江苏·南京210038;

安徽师范大学数学计算机科学学院;

安徽·芜湖241002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
反例; 辩证思维; 思维发散;

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