多角度、多层次培养学生学习数学的最佳心态

摘要

学习心态是学生学习时的心理状态, 成功的数学教学活动与学生学习时的心态密切相关, 其原因是在最佳的心理状态下, 学生的潜在智能才能充分发挥. 因此, 要实现教学目标, 教师就必须重视学生学习时最佳心态的培养, 充分地尊重他们的人格与个性, 使他们在学习过程中, 有种轻松感、 愉悦感、 新奇感、 严谨感和成就感.