融入“工匠精神”的高职院校现代学徒制人才培养模式研究

摘要

为探索科学有效的可持续人才培养模式,本文以高职院校新能源汽车技术专业为例,从搭建校企双主体育人平台、营造校园文化氛围、重构专业课程体系及加强“双师型”师资队伍建设等方面,将技术技能培养与“工匠精神”培育融合贯通于现代学徒制人才培养模式全过程,对改革人才培养模式,提升人才培养质量具有重要的理论指导意义。