用发展性教师评价促教师竞相发展

摘要

为了进一步推进学校的教育教学改革,稳步推进顺德区十三五规划课题“竞秀文化的实践研究”的落实,以教师发展促进学生核心素养的培养,吴维泰纪念小学构建了包含师德修养、教育效能、教学效能、教育科研、专业影响等五个维度的发展性教师评价。该评价具备了评价主体多元化、方法多样性以及评价结果有效的特点,极大的促进了学校教师竞相发展。本人认为该教师发展性评价的推进措施、处理办法及推进改进意见,对其它学校有一定的借鉴作用。