“一对一”数字化学习模式下小学语文识字方法的探究及意义

摘要

随着现代教学技术与手段的不断发展，以学生为主体的“一对一”数字化学习模式，在许多地方已经开始逐渐广泛使用，并且突显出了传统教学模式所不具备的特点和优势。本文从“一对一”数字化学习的一般理论探究入手，以传统语文识字学习过程中出现的问题为切入点，着重探究“一对一”数字化学习模式在小学语文识字学习中的方法及意义，以对今后的“一对一”数字化学习模式探究提供帮助。