浅谈“教师课堂教学比赛”对高校青年教师的自我教育功能

摘要

通过“教师课堂教学比赛”，以赛代训，以赛促教，营造了苦练教学基本功、爱岗敬业、严谨治学的氛围，青年教师在比赛中主动自觉地自我认识、自我分析、自设目标、自我规范、自我修正、自我鞭策、自我反省、自我控制、自我评价、自我调节，从而自我提高，培养了自育能力。比赛有利于规范教师日常教学行为，也有利于扩大积极的辐射作用，是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质青年教师队伍的有效途径。