基于ARCS动机激励模型的机械制造基础课程探索

摘要

本文将ARCS模型引入到《机械制造基础》课程的课堂教学中.首先,介绍了ARCS动机激励模型的构成要素和教学设计过程;其次,围绕ARCS模型的四个要素对"工件在夹具中的定位"进行教学设计;最后,指出应用ARCS模型进行教学实践时需要注意的问题.通过本文的探索性研究,可以激发学生的学习动机,从而提高大学机械专业课程的教学质量.