“教、学、做”一体化在寄生虫学及检验教学中的应用

摘要

目的探讨“教、学、做”一体化教学模式在寄生虫学及检验教学中的应用效果.方法将该校2011级医学检验技术专业学生作为实验班(24名),2010级医学检验技术专业学生作为对照班(28名).对照班采用传统教学方法授课.实验班采用“教、学、做”一体化教学模式教学.结果实验班100％学生认为能够提高学习效率,95.83％学生认为能够提高动手能力及镜下观察能力,91.67％学生认为能够增强检验工作的质控意识.实验班综合技能考核成绩重著高于对照班.结论运用“教、学、做”一体化教学模式有利于提高学生的学习效率、操作技能及综合能力.