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基于中高职3+3分段培养模式教育质量提升保障的研究r——以数控技术应用专业为例

         

摘要

新时期我国中高职教学模式的优化需要更有规划性,故"3+3"分段培养模式可以显著提升教学质量.本文从阐述"3+3"分段培养模式在中高职教学体系中应用的必要性入手,对于数控技术应用专业"3+3"分段培养模式构建的策略进行了分析.

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