分段培养

摘要： 职业教育是我国教育体系的重要组成部分,越来越多的中职与高职学校开始探索“3+2”分段式人才培养。制冷与空调技术专业在“3+2”分段培养课程衔接时需要考虑专业培养目标、课程教学、教学管理和评价等方面的衔接。一、何谓中高职衔接“3+2”分段人才培养模式传统教学里的中职与高职衔接教育基本采用3年中职教育+3年高职教育的培养模式,而中高职“3+2”分段人才培养模式是指3年中职教育+2年高职教育,学生毕业后取得相应职业教育学历证书及相关职业等级资格证书。

摘要： 当前,部分高职院校的中职生源比例已经超过50%,但相对独立的中高职教育在部分课程上存在内容重复、培养计划不对标的现象,无法做到有效衔接,导致教育资源的浪费.对中、高职相关专业课程的衔接进行探索,搭建中高等职业教育的桥梁,对我国职业教育的发展有着至关重要的作用.在具体的衔接措施中,利用中高职合作开展创客教育,弥补衔接课程中的缺口,给中职学生打开一扇兴趣之门,激发学生学习动力,有利于稳定高职院校生源,促进中高职有效衔接.

摘要： 针对本学校中高职“3+3”人才分段培养模式教学实践中存在的诸多矛盾,如分段培养的目标不明确;课程体系、课程内容的重复与系统性的缺乏、中职阶段的基础知识薄弱;培养方案各自成一体系、授课内容与当前产业发展的新技术、新工艺严重脱节;学生理想信念缺失、胸无大志、缺乏社会责任感方面。本文在中高职的分段培养方案中的专业教学方法、课程体系、育人功能等方面进行了研究与探讨,实施了一系列教学改革,取得了较好的教学效果,激发了学生学习兴趣、强化了师生互动,实现了全过程、全方位育人,系统化培养高级技能人才,提高了高职教育的社会认可度,促进高职教育的持续、健康发展。

摘要： 伴随着职业教育改革的不断深化,为了满足社会和企业对高层次应用型专业技术人才需求,中职—本科“3+4”分段培养模式的教育改革试点不断增加,如何做好中职和本科教育的有效衔接,特别是这两个教育阶段的课程有效衔接是现阶段教育教学改革研究的重点。文章从“3+4”分段培养的人才培养目标要求出发,以泰州学院“应用化学”专业的核心课程化工制图为研究对象,从教学目标、教学内容、教师配合和考核方法四个方面提出有效衔接的具体实施策略,切实提高教学质量和培养效果。

摘要： 文章指出高职与应用型本科院校分段培养衔接贯通的必要性,分析了高职与应用型本科院校分段培养衔接贯通面临的问题,提出了高职与应用型本科院校技能人才分段培养的优化途径。

摘要： 镇江高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院镇江分院)是一所以五年制高职教育为主、三年制中职教育为辅,兼顾继续教育和职业培训的职业学校。学校现有装备制造、电子与信息等八大类专业,20个五年制高职专业,4个“3+4”中职与本科、6个“3+3”中职与专科分段培养专业。已建成4个省现代化专业群、1个省五年制高职高水平专业群、4个省高水平示范性实训基地和3个获第一届全国职业技能大赛第三名的学生省现代化实训基地,以及教育部工业机器人开放式公共实训基地。

摘要： “3+4”对口贯通分段培养模式是将职业教育各层级教学资源进行整合,实现高素质应用型人才培养目标的一种人才培养模式,为现代职业教育纵向贯通体系的建设开拓了新思路。本文以潍坊科技学院开设的“3+4”对口贯通培养专业试点为例,从对口贯通培养专业的体系建构、经验做法以及成效三个维度,具体分析了“贯通式、一体化”多元融通人才培养模式的探索和实施情况,旨在为更好地发展“3+4”贯通培养专业总结经验、凝练成果,为贯通专业培养人才。

摘要： 在人工智能行业发展突飞猛进、大数据时代瞬息万变的今天,我国急需一批兼具知识与技能的高级建设性人才.然而,高职教育重实践轻理论,本科教育重理论轻实践,现有教育模式培养的学生不符合社会要求,因此高职与本科分段培养教育模式应时而生.经过近十年钻研,海内学者在该范畴获得良好成绩.为更好进行后续研究,有必要对现有研究成果进行梳理,综述其国内外研究现状,归纳现有成果的优势与短板,提出未来钻研的努力方向.

摘要： 建立现代职业教育体系需要高职院校与本科高校及社会企业的合作与共赢.高职与本科双方合作始于政府试点任务,但由于对建立现代职业教育体系的认识不足,出现高职院校一头热,本科高校师资等资源准备不足,课程衔接困难等问题,唯有资源共享才能克服困难,互惠互利,强化内生动力.高职与本科资源互补,建立资源共享机制,通过校内教师、教学设施,校外实习基地、就业基地的共享,促使高职院校和本科高校长久合作与发展的丰硕果实,实现高职与本科共同发展.

摘要： 高职与本科贯通培养是构建现代职业教育体系的重要突破,打通了高职院校学生学历提升的通道。但其在执行中存在人才培养方案不系统,转段考试不科学,不能有效发挥两种院校优势等问题。针对分段衔接的问题,可设计出"2+3""2+2+1""2+2""4+0"等多种分段衔接模式,每种模式均有自身的优缺点。

摘要： 近几年来,在教育部大力支持和科学指导下,山东省坚持把建立现代职业教育体系作为"四化"同步发展的重要节点和有力支撑,作为深化教育综合改革的重要环节和有效突破口,整体设计、协同推进,连续出台45个配套文件,建立28项制度,在省级层面基本形成全方位支持职业教育改革发展的政策体系.在这个过程中,山东省把建立适应应用型人才培养的考试招生制度及人才培养模式,作为现代职业教育体系建设的"总开关",以及实施教育结构战略性调整的重要环节.2012年,首先建立了"文化素质+专业技能"春季考试招生制度;2013年,又在充分调研论证基础上,启动了中职学校与应用型本科院校"3+4"、高职院校与应用型本科院校"3+2"对口贯通分段培养试点.

摘要： 在排列配置于定子芯(11)的槽中的分段线圈(12)中，具备收容于槽的内部的线圈中央部(C)和向外部突出的两个线圈端部(E1、E2)，在两个线圈端部(E1、E2)中的线圈端部(E1)具备使线圈夹着顶点而朝着线圈中央部(C)以不同的角度倾斜所形成的一对线圈片(B1、B2)，并且在一对线圈片中的任一方的线圈片的顶点的附近区域设置凹陷台阶部(D)，该凹陷台阶部(D)由与定子芯(11)的端面(11d)不相平行而具有角度的两边构成。

摘要： 为了削减分段线圈的制造工序中的工序数，在卷绕扁平导体(D)，使用成形模具制造具有圆弧部(Sa1)、曲柄部(S4)、以及凸形状部(S5)的分段线圈(SC)的分段线圈制造方法中，成形模具包括外周面成形上模(M1)、内周面成形上模(M4)和内周面成形下模(M2)、外周面成形下模(M3)，在通过外周面成形上模(M1)、内周面成形上模(M4)和内周面成形下模(M2)、外周面成形下模(M3)约束扁平导体(D)具有的外周面的至少两个面的情况下，形成圆弧部(Sa1)、曲柄部(S4)、以及凸形状部(S5)。

摘要： 课题是在排列配置于环状定子芯的槽的分段线圈中，提供能够实现相邻的分段线圈的有效的接合并且尤其是在线圈端部中能够有效地防止绝缘被膜发生老化的分段线圈、使用分段线圈而成的定子及分段线圈的制造方法。在排列配置于环状定子芯(11)的槽部(11c)的分段线圈(12)中，具备直线部(C)和一对线圈端部(E1、E2)，并且将一对线圈端部(E1、E2)中的线圈端部(E2)的前端设为具备用于与其他分段线圈(12)接合的接合面(S1)的接合用前端部(S)，接合用前端部(S)构成为，在从环状定子芯的轴向观察时，接合面(S1)与环状定子芯(11)的径向平行。

摘要： 作为基本部分传送的代码保持与H.264标准的兼容性，同时可进行高效率的可逆译码。正交变换部(12)对残差信号Rorig进行正交变换后，再取得变换系数Xorig，量化部(13)对其进行量化。存在空间决定部(14)根据量化信息求出各系数的上下限信息(变换系数的存在空间)。在系数汇总编码部(16)中，判断将变换系数的存在空间内的格子点作为残差信号的正交变换的结果是否妥当，列举判断为妥当的格子点。按照列举顺序分配序号index，利用序号编码部(166)对和残差信号的变换系数Xorig一致的格子点的序号进行编码。

摘要： 提供了一种限定用于与分段带轮传动装置的环形构件接合的外周面的分段带轮。该分段带轮包括：多个带轮段，这些带轮段配置成可在接合区和脱开区之间按顺序移动，以使环形构件在分段带轮传动装置中的分段带轮与同心带轮之间过渡，每个带轮段具有限定外周面的一部分的主体。所述多个带轮段包括过渡段，该过渡段具有从其主体延伸的集成支撑件，该集成支撑件配置成在使环形构件在分段带轮传动装置中的分段带轮与邻近带轮之间过渡时支撑环形构件。还提供了一种包括该分段带轮的分段带轮传动装置。

摘要： 本发明属于线路板制造技术领域，具体涉及一种走板外引线分段金手指分段位置分段底片菲林的设计方法，包括以下步骤：a、确认PCB金手指位置分段的位置；b、对PCB金手指分段的位置的宽度按同原稿1:1方式设计；c、确认金手指的间距；d、根据金手指的间距，金手指分段位置底片菲林分段设计为工字型或一字型。本发明使得PCB中表面处理为电镀金，走板外引线方式，电镀金位置有分段设计的产品加工有了可能，并可大大降低因分段位置油墨附着力较差、易脱落，从而导致分段短路、良率较低问题。

摘要： 本发明课题是在排列配置于环状定子芯的槽的分段线圈中，提供能够实现相邻的分段线圈的有效的接合并且尤其是在线圈端部中能够有效地防止绝缘被膜发生老化的分段线圈、使用分段线圈而成的定子及分段线圈的制造方法。在排列配置于环状定子芯(11)的槽部(11c)的分段线圈(12)中，具备直线部(C)和一对线圈端部(E1、E2)，并且将一对线圈端部(E1、E2)中的线圈端部(E2)的前端设为具备用于与其他分段线圈(12)接合的接合面(S1)的接合用前端部(S)，接合用前端部(S)构成为，在从环状定子芯的轴向观察时，接合面(S1)与环状定子芯(11)的径向平行。

摘要： 本发明提供一种能够有效地防止磁通泄漏、涡电流的产生且能够提高电动机的效率的分段线圈。在具备环状定子芯(2)和多层扁线线圈而构成的旋转电机的定子(1)中，安装于在上述环状定子芯的内周部形成的槽(3)的半径方向最内周侧而与转子相向的分段线圈(4a、5a)由沿着上述环状定子芯的周向分割的多个分割线(11、12、13)构成，并且，上述多个分割线在从上述槽延伸出的线圈端部(E1、E2)一体地被接合。

摘要： 在排列配置于定子芯(11)的槽中的分段线圈(12)中，具备收容于槽的内部的线圈中央部(C)和向外部突出的两个线圈端部(E1、E2)，在两个线圈端部(E1、E2)中的线圈端部(E1)具备使线圈夹着顶点而朝着线圈中央部(C)以不同的角度倾斜所形成的一对线圈片(B1、B2)，并且在一对线圈片中的任一方的线圈片的顶点的附近区域设置凹陷台阶部(D)，该凹陷台阶部(D)由与定子芯(11)的端面(11d)不相平行而具有角度的两边构成。

摘要： 本实用新型公开了一种分段绝缘器用分段绝缘子及分段绝缘器，包括矩形绝缘板，矩形绝缘板上从一侧面至另一侧面开设有第一通孔、第二通孔、第三通孔和第四通孔，第一通孔和第二通孔位于靠近矩形绝缘板的一端，且第一通孔和第二通孔位于不同高度；第三通孔和第四通孔位于靠近矩形绝缘板的另一端，且第三通孔和第四通孔位于不同高度；矩形绝缘板上靠近一端的位置包覆有第一护套，第一护套上预留有与第一通孔和第二通孔对应的通孔；矩形绝缘板上靠近另一端的位置包覆有第二护套，第二护套上预留有与第三通孔和第四通孔对应的通孔；矩形绝缘板的中间位置包覆有伞裙，第一护套、伞裙和第二护套连接。本实用新型提高了分段绝缘器的整体机械结构稳定性。