“热闹”课堂需要“冷静”思考——浅谈如何提高语文课堂教学的有效性

摘要

随着课改的深入推进,语文课堂充满浓郁的生活气息,单调的说教形式变为活泼、生动的师生交流,因而焕发着生命的活力.但是,一些教师对新理念的理解出现了偏差,狭隘地将课堂的热闹、形式的多样,师生的活跃视为是理想的课堂教学的表现.殊不知在追求热闹的过程中将三维目标的割裂、教学内容的泛化、缺失语文特性等问题不断呈现在课堂教学中.因此,倡导“有效教学”成为当前教师思考的话题.本文主要从情感、语言、流程、形式四方面进行剖析,结合教学实例浅谈实现有效教学的策略.