养成教育课程体系构建的实践研究

摘要

福州市东山新苑幼儿园近年来积极践行"生活教育"理念,秉持"生活养成,文雅育人"的办学宗旨,立足幼儿教育的原色和本真,主张以文化人,以雅育人,注重幼儿良好品质与行为习惯的养成,开展了养成教育课程体系构建的实践研究,取得了阶段性成果。在分析园情、师情、生情的基础上,充分挖掘养成教育的内涵,确立养成教育模块,设定发展目标,建构各年龄段的活动内容与目标发展体系,将培养幼儿良好行为习惯渗透至幼儿园一日活动中,使养成教育层次化、系统化,建立起富有特色的养成教育园本课程体系。