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豆格草;
甘肃省碌曲县藏族中学;
初中; 语文; 阅读教学; 情感渗透;
机译:情感能力在香港初中学生抗皱教育课程设计中的重要性
机译:初中生非理性信念与社会,情感和教育适应的关系
机译:在小学和初中通过马(小马)进行情感(心理)教育的考虑
机译:强调学生情感教育优化初中中学教学
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:金字塔改善初中教育中学生的社会情感健康:基于学校的早期干预模型
机译:情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略
机译:情感图片刺激对先前中性词学习,感知和情感量表的影响
机译:用于自适应地修改情感模型的人格特征的情感模型,装置和方法
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:情感键盘情感信息服务系统及用于情感信息服务的情感信息服务方法
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