留守儿童高比例区域乡村小学阶段学生课外阅读现状分析

摘要

课外阅读教学是小学语文课内阅读教学的延伸,课外阅读教学的开展成效,关系到小学语文教学开展质量。从当前农村小学教育阶段学生课外阅读现状来看,留守儿童问题,影响到课外阅读开展质量的提升。对此,本文着重分析留守儿童高比例区域乡村小学阶段学生课外阅读现状,提出留守儿童高比例区域乡村小学阶段学生课外阅读优化策略。