高中生物科学史教学的德育渗透策略

摘要

新教育课改制度的不断渗透与普及，要求在各个学科之间充分的渗透德育教育，形成生物教学的个性化模式。高中阶段非常重要不仅决定了学生的未来发展趋势，也决定了学生的就业方向。德育教育的渗透在高中生物学科中的体现，将生物科学史教学的内涵进行充分的展现，全面构建生物科学史教学的全新模式，提升教学课堂的权威性和有效性，充分体现学生对待生物知识学习的态度，才能构建良好的课堂，形成稳定的教学空间。本文主要就高中生物科学史的教学理念以及德育渗透的有效策略进行分析。