浅谈数学教学中创造性思维能力的培养

摘要

创造性思维既有别于传统教育所注重的逻辑思维,又并非单纯意义上的发散思维,它是由逻辑思维、非逻辑思维、直觉思维和辩证思维所构成的有机的整体,是一个人创造力的核心。创造性思维不是生来俱有的,是后天认真思考、培养锻炼出来的,如何培养学生的创造性思维能力?本文作者提出了自己的看法。