基于课堂变革下的高中生物学实验创新案例研究——制作微生物艺术画

摘要

本文以微生物培养为理论基础,运用微生物培养的基本操作技能,充分发挥学生的创新思维,将微生物培养与美术艺术相结合,创作微生物艺术画.通过合作学习、探究学习最大程度地释放学生潜能,让学生有独立思考和自主探究的空间,最终实现核心素养水平的全面提升.