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王燕;
甘肃省甘南藏族自治州临潭县第三中学;
初中数学; 自主学习能力; 培养策略;
机译:借助GeoGebra实施密苏里州数学项目学习模型,以提高初中学生的数学交流能力
机译:高三政治教学中学生自主学习能力培养的策略研究
机译:培养数学思维能力和自主学习能力:七年级数学课堂中的教学实验
机译:初中学习学习方法的提高学生数学连接能力和自我监管学习
机译:动机,认知学习策略的使用以及数学上的焦虑对中学后发展数学学生的数学能力的影响。
机译:语音能力增强的大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和读写能力的影响
机译:基于学生工作表的基于问题的学习策略的数学学习,以提高创造思维能力(PTK数学学习适用于VII类学生,甚至是学期初中2 Ambarawa年2012/2013)
机译:语言中的数学成就 - 少数民族学生初中生
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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